学生背景
D同学,15岁高一女孩,入学扶禾心理教育6个月。
从小经历
经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下:
1、学习技巧不足
存在文理偏科现象,因此,学业成绩随着物理化学等学科的增加逐渐下滑。
从初二开始增加了物理,自觉学习变得吃力,初三有了化学之后,学习更感吃力;
2、情绪困扰
(焦虑)
入校前刚参加完中考,因为考试焦虑,发挥失常。
来校后心理测试结果显示,心理健康水平较低,学业压力较大,存在轻度焦虑;
咨询分析
耶克斯-多德森定律是心理学家耶克斯(R.MYerkes)与多德森(J.DDodson)的心理学研究。
结果表明,动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线关系。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
也就是说,动机强度处于中等水平时,工作效率最高,一旦动机强度超过了这个水平,对行为反而会产生一定的阻碍作用。
如学习的动机太强、急于求成,会产生焦虑和紧张,干扰了记忆和思维活动的顺利进行,使学习效率降低。
考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。
在当前案例中,D同学认为中考只有一次,对考试产生过高的动机强度,反而影响考试成绩。
调整历程
调整方向
通过心理辅导,树立学习目标,改善焦虑情绪。
1、关于注意力缺陷多动
D同学幼年经历中存在经常转换住所的经验,环境的变化,要求幼儿不断适应新环境,在长期紧张和不安的情绪下,容易产生注意力不集中的情况。
2、关于考试焦虑
D同学提到,跟随爷爷奶奶读书的那几年,总担心自己会因为成绩考不好而被丢弃。
现在,总担心自己考不好会被父母说成绩不好是自己不努力,D同学对于结果的太过关注,影响了考试发挥,最终影响考试成绩。
基于对学生当前情况的了解,D同学对于考试存在较高的焦虑等级,考试动机太强,对考试产生过高的动机强度,反而影响考试成绩。
前期心理辅导对策考虑以建立稳定、信任的关系为主。
中后期逐渐开展对学生考试焦虑的放松训练,其次,对D同学多动或注意力缺陷问题进行明确界定,以及相应的训练。
帮助D同学体会到接纳与无条件积极关注的人际环境氛围,根据安全的环境调整自身至一种舒适、放松,自信、自由发挥潜能的状态。
主要工作目标包括考试焦虑放松、注意力品质训练、以及人际关系的认知重评等内容。
通过一对一辅导,重建学习的信心
学生对文化课程的学习存在严重的偏科现象,对于物理化学表示出强烈的排斥感。
鉴于学生今年高一,之后还要参加会考。
前期可以考虑,根据学生自身状态,逐渐安排各科目学习,同时弱化物理化学的的难度。
具体根据后期学习情况再作相应调整,可以考虑增加弱势学科课时数量,以保证学生能能够正常参加高考!
其次,根据D同学现有水平,制订切实、可行、有效的学习计划,将知识点强化、细化、条理化,稳步提高学业成绩,提高学业自我效能感,强化学习兴趣与学习动力。
最后,根据D同学实际的学习情况,进行个性化教学,做到最大限度让D同学吸收知识的效果。
通过行为训练,解决行为习惯差等问题。
行为训练采取行为主义疗法,包括阳性强化和负性惩罚等方法,强化和塑造良性行为,如对时间管理,自己生活的安排等。还包括:
后期回访
离校反馈
1、考试焦虑方面
从现实层面来讲,在校期间,D同学较好地掌握了考试期间情绪状态的调整,避免因太过焦虑影响考试发挥,进而影响了学业成绩。
但是心理层面来讲,不排除个体回家以后因为环境等的改变出现反复的可能;
2、学习动力方面
D同学基本能够清楚的认识自己。
对未来有自己的想法,明白学业对自己的意义及其重要性,对学习的态度有所转变,能够自觉安排学习;
3、亲子关系方面
认识到自己在家庭中需要承担的责任与义务,明确在与父母交往过程中自身行为表现的心理根源,以及该行为模式对于亲子关系的影响。
自己会克制自己的情绪、行为,也愿意承担一些家庭责任。
但是需要注意的是家庭给予D同学的回应是可以直接影响到D同学自己的回应方式的。
后续家庭教育建议
需要家长特别注意的是,个体发展的力量从来源划分可以分为外力和内力,外力是来自外在的力量,而内力是个体自觉内发的力量。
二者都能够促进个体的成长,但是相较发展的长期性而言,外力会演变成压力存在,适当的压力可以让我们更加的积极与进步。
但压力过大、过多则会损害身体健康。
现代医学证明,心理压力会削弱人体免疫系统,影响个体身心健康,个体在长期的压力环境下容易情绪低落,神经紧张、效率低下,甚至会引发抑郁、焦虑等不良心理,罹患身心疾病,整体来看,不利于个体的长期发展。
但是,相反,内力作为个体自觉自发的内在力量,会演变成动力。
内在动力提供了一个促进学习和发展的自然力量,它在没有外在奖赏和压力的情况下,可以激发行为,也就是说,个体内心里会有想把一件事情做好的愿望。
当前D同学,作为学生个体,如果能够自主自发自愿做好学习这件事,那所有人共同的愿望也就实现了。
因此,在个体进入青春期,自我意识不断发展的阶段,家长需要注意以下几个方面:
同时,请坚定的相信,你们的孩子是最棒的!
她能够茁壮成长,可以做好很多事情,相信她能够独立走好未来的每一步,拥有美好人生。
只要给她来自家庭的社会支持就好,而父母的肯定就是孩子最强大的社会支持!
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